Innovaciones Tecnológicas de Soporte a la Docencia en Colegios Rurales
Proyecto de Investigación Científica - SBPLY/21/180501/000056 – 116.342,82 €.
Grupo de investigación: ISE - (Interactive Systems Engineering – Ingeniería de Sistemas Interactivos). Universidad de Castilla-La Mancha// Instituto de Investigación en Informática de Albacete (I3A)
I.P.1: Dra. Maria Dolores Lozano Pérez
I.P.2: Dr. Luis Orozco Barbosa
Finalidad del Proyecto
La finalidad del proyecto INTECRA es integrar avances tecnológicos en el aula para facilitar la labor docente y mejorar el aprendizaje en los Colegios Rurales Agrupados (CRA), atendiendo a su dispersión geográfica. Busca además reducir la brecha digital rural y avanzar en el conocimiento del aprendizaje enriquecido con tecnología.
Objetivos
1.- Integración de infraestructura IoT y dispositivos wearables.
2.- Implementación de un modelo con múltiples prototipos funcionales como la Biblioteca Virtual, integrada en el Entorno Virtual de Aprendizaje desarrollado.
3.- Evaluación de usabilidad y calidad de los sistemas desarrollados mediante estándares internacionales.
Resultados
Se ha desarrollado un potente Entorno Virtual de Aprendizaje que simula un Colegio con interfaz gráfica personalizada al contexto de Colegios de Educación Infantil y Primaria, donde profesores y alumnos se pueden mover representados mediante un Avatar para realizar diferentes actividades educativas. El desarrollo del Entorno Virtual de Aprendizaje se ha enriquecido con el desarrollo de varios prototipos que integran mecanismos de interacción basados en dispositivos wearables e interfaces tangibles. Además, se ha integrado computación afectiva, destacando la lectura de una tesis doctoral en esta línea. En gamificación, se ha implementado un modelo de gamificación inteligente adaptado al entorno virtual del CRA con múltiples prototipos funcionales evaluados con éxito.
Impacto científico, técnico o social
El impacto social se centra en el CRA Sierra de Alcaraz, que cubre 6 poblaciones rurales de Albacete (zonas ITI), donde se ha reducido la brecha digital y mejorado las competencias tecnológicas de alumnos y docentes. Técnicamente, las pruebas de usabilidad realizadas a los sistemas desarrollados muestran promedios de usabilidad muy altos. Difusión y blog del proyecto en: http://blog.uclm.es/proyecto-intecra/.
Se han generado 8 artículos en revistas indexadas (JCR Q1/Q2), 7 comunicaciones en congresos, 1 capítulo de libro y 1 tesis doctoral leída (con 3 más en desarrollo). Existen múltiples prototipos funcionales (Biblioteca Virtual, Twister-Says, FisioMate, AWPe, Learning Game, CuriousASK) y una patente nacional solicitada (P202130217) que finalmente fue aceptada como Modelo de Utilidad (2010013-ESU0).
Colaboraciones
Dra. Leporini, Universidad de Durham
Colaboración continua con la Red RITIE (Red Internacional de Tecnologías Inclusivas Educativas), la Red Iberoamericana HCI-Collab y el capítulo español CHISPA de la ACM.
Colaboración con el grupo de investigación AffectiveLab (Universidad de Zaragoza).
Participación en consorcios europeos como Reseach Lab for Engineering- RL4Eng (15 universidades) y el proyecto STEMazing Women sobre formación STEM femenina y empleabilidad (6 universidades)