Analiza el desarrollo de la competencia investigadora apoyada por IA desde una perspectiva de up-skilling y su contribución a una práctica socioeducativa informada por evidencia. El artículo identifica explícitamente SBPLY/23/180225/000216. (Revistes URV)
competencia; competencias digitales; inteligencia artificial; investigación pedagógica; aprendizaje permanente